sábado, 26 de diciembre de 2015
FHOTOS NOËL 2015
A tous je souhaite de très bons moments en famille durant ces fêtes !
Amour, santé et bonheur à tous !
Joyeux Noël à mes élèves et leurs parents
Amour, santé et bonheur à tous !
Joyeux Noël à mes élèves et leurs parents
miércoles, 2 de diciembre de 2015
martes, 1 de diciembre de 2015
Vocabulaire de Noël
Voici clip de la ONU vidéo verter apprendre du français vocabulaire aux jeunes enfants sur le thème de Noël!
Le père Noël, Le Sapin, les guirlandes, le traineau, réunis les rennes sont tous!
Une petite vidéo qui plaira à tous ceux et celles qui veulent apprendre le français facilement!
Activités et jeux sur NOEL
lunes, 16 de noviembre de 2015
FRANCÉS prueba oral y escrita 1ª Evaluación
El día 1 de diciembre realizaré la prueba oral y escrita correspondiente a la materia de Francés, referidos a los siguientes contenidos:
Los colores
Números del 0 al 12
Las formas
Acciones: peindre (pintar) - je peins, tu peins, elle/il peint
chanter (cartar) - je chante, tu chantes, elle/il chante
courir (correr) - je cours, tu cours, il/ elle court
sauter (saltar) - je saute, tu sautes, il / elle soute
apprendre (aprender) - j´apprends, tu apprends, il / elle apprend
téléphoner (telefonear) - je téléphone, tu téléphones, il / elle téléphone.
Formular y responder las siguientes preguntas:
- Il y a combien....? Cuántos....hay?
- Comment tu t´appelles?
- Tu as quel âge?
- De quelles couleurs est...?
- Qu´est -ce qu´il fait? quést-ce qu´elle fait?
Es importante que los contenidos ya adquiridos del año anterior como saber la fecha del día, el tiempo que hace y las consignas para realizar las tareas las repasen, pues son elementales para el día a día de las materias que se imparten en francés.
A lo largo de la semana, colgaré recursos que sirvan de ayuda para el repaso.
Los colores
Números del 0 al 12
Las formas
Acciones: peindre (pintar) - je peins, tu peins, elle/il peint
chanter (cartar) - je chante, tu chantes, elle/il chante
courir (correr) - je cours, tu cours, il/ elle court
sauter (saltar) - je saute, tu sautes, il / elle soute
apprendre (aprender) - j´apprends, tu apprends, il / elle apprend
téléphoner (telefonear) - je téléphone, tu téléphones, il / elle téléphone.
Formular y responder las siguientes preguntas:
- Il y a combien....? Cuántos....hay?
- Comment tu t´appelles?
- Tu as quel âge?
- De quelles couleurs est...?
- Qu´est -ce qu´il fait? quést-ce qu´elle fait?
Es importante que los contenidos ya adquiridos del año anterior como saber la fecha del día, el tiempo que hace y las consignas para realizar las tareas las repasen, pues son elementales para el día a día de las materias que se imparten en francés.
A lo largo de la semana, colgaré recursos que sirvan de ayuda para el repaso.
jueves, 12 de noviembre de 2015
L’hygiène corporelle
J’avais mis en ligne quelques ressources référant à l'hygiène personnelle
Tous mes ressources appartiennet au site http://lutinbazar.fr/lhygiene-corporelle/, il alimente la plupart des propositions de mon blog
Pourquoi faut-il se laver ?
Diaporama
D`autres vidéos, ils sont des spots publicitaires diffusés par l’INPES.
Pour les télécharger, faire un clic droit > télécharger la cible du lien sous…
Pour les télécharger, faire un clic droit > télécharger la cible du lien sous…
| Vidéo 1 | Vidéo 2 |
Comment se laver les mains efficacement ?
(las fichas no las haré en clase, es algo voluntario para hacer en casa con ayuda de los padres. En una manera de implicar a las familias en la importancia del aseo personal. En clase trabajaremos el vídeo).
 | Fiche |
sábado, 7 de noviembre de 2015
martes, 3 de noviembre de 2015
Les appareils du corps
Para terminar en casa:
Colorier, découper et coller, après plier.
Colorear, recortar y pegar, después doblar.
Hemos empezado este trabajo para aprender los diferentes sistemas o aparatos de nuestro cuerpo.
Seguimos los siguientes pasos:
1. Colorear las siluetas especialmente los órganos más importantes de cada aparato del cuerpo.
2. Recortar el contorno de las siluetas. La frontal y la trasera. Sin separar cada una de las figuras.
3. Pegar en un folio de color las siluetas, haciéndolas coincidir en cada parte del folio.
4. Por último, doblar entre cada una de las siluetas tipo acordeón.
(Yo he recortado las zonas sobrantes del folio amarillo una vez doblado para hacer coincidir los extremos).
El jueves tiene que traerlo terminado para continuar con el vocabulario.
Colorier, découper et coller, après plier.
Colorear, recortar y pegar, después doblar.
Hemos empezado este trabajo para aprender los diferentes sistemas o aparatos de nuestro cuerpo.
Seguimos los siguientes pasos:
1. Colorear las siluetas especialmente los órganos más importantes de cada aparato del cuerpo.
2. Recortar el contorno de las siluetas. La frontal y la trasera. Sin separar cada una de las figuras.
3. Pegar en un folio de color las siluetas, haciéndolas coincidir en cada parte del folio.
4. Por último, doblar entre cada una de las siluetas tipo acordeón.
(Yo he recortado las zonas sobrantes del folio amarillo una vez doblado para hacer coincidir los extremos).
El jueves tiene que traerlo terminado para continuar con el vocabulario.
viernes, 30 de octubre de 2015
martes, 27 de octubre de 2015
les organes de l´appareil digestif
CLIQUER sur l´image pour connaître les organes de l´appareil digestif 
domingo, 25 de octubre de 2015
Le corps humain animé en papier
Esta animación en papel muestra los diferentes funciones y órganos de nuestro cuerpo.
Pour connaître les systèmes du corps humain CLIQUER ICI
miércoles, 21 de octubre de 2015
ON COMMENCE L ´UNITÉ 2 LA DIGESTION
IL ÉTAIT UNE FOIS....
Cette série est destinée aux enfants et aux adultes curieux du fonctionnement de leur corps.
Pour voir un curieux vidéo de la digestion cliquer ICI
martes, 6 de octubre de 2015
Indicadores de evaluación SCIENCES NATURELLES UNITÉ 1
Para información y orientación a los padres y madres de 2º, comunicaros que el viernes 9 de octubre, realizaremos una prueba oral y escrita de les articulations.
Los indicadores de evaluación son los que establece Consejeria de educación de Castilla la Mancha para este nivel, pero al ser bilingüe en lengua francesa esta materia, se tendrá en cuenta en la unidad 1 los siguientes aspectos:
EXPRESIÓN ORAL Y EXCRITA
VOCABULAIRE: les parties du corps, les articulations, les os et les muscles principaux.
VOCABULARIO: las partes del cuerpo, las articulaciones, los huesos y los músculos principales. (Los que aparecen en el libro)
ESTRUCTURAS GRAMATICALES:
J' ai mal à la tête ( au ventre, aux jambes...)Me duele la cabeza (el vientre, las piernas... ).
Les articulations nous permettent de bouger. (Las articulaciones nos permiten mover el cuerpo)
La cheville nous permet de plier le pied. (El tobillo nos permite doblar el pie).
Estos son algunos ejemplos de lo que tienen que saber en expresión y comprensión oral y escrita.
Los indicadores de evaluación son los que establece Consejeria de educación de Castilla la Mancha para este nivel, pero al ser bilingüe en lengua francesa esta materia, se tendrá en cuenta en la unidad 1 los siguientes aspectos:
EXPRESIÓN ORAL Y EXCRITA
VOCABULAIRE: les parties du corps, les articulations, les os et les muscles principaux.
VOCABULARIO: las partes del cuerpo, las articulaciones, los huesos y los músculos principales. (Los que aparecen en el libro)
ESTRUCTURAS GRAMATICALES:
J' ai mal à la tête ( au ventre, aux jambes...)Me duele la cabeza (el vientre, las piernas... ).
Les articulations nous permettent de bouger. (Las articulaciones nos permiten mover el cuerpo)
La cheville nous permet de plier le pied. (El tobillo nos permite doblar el pie).
Estos son algunos ejemplos de lo que tienen que saber en expresión y comprensión oral y escrita.
ON PRÉPARE LA TOUSSAINT
Nuestra tradición el día de los difuntos, es acudir a los cementerios para poner flores sobre las tumbas y nichos de nuestros seres queridos. Es un día para recordar y reunión familiar.
En diferentes partes de España se celebran actos este día, en algunas localidades, salen una procesión de las ánimas por las calles cercanas al cementerio, en otros lugares se ponen velas en las ventanas desde el día 28 de octubre para iluminar el camino de las ánimas.
Celebraciones y tradiciones que se celebra de diferente manera pero con un mismo fin, recordar a los difuntos que ya no están con nosotros.
Muy parecido es su celebración en Francia, LA TOUSSAINT, visitan los cementerios y les llevan flores.
En esta ocasión lo vamos a celebrar al estilo mejicano, donde el EL DIA DE LOS MUERTOS es una gran fiesta llena de colorido, con calaveras y esqueletos pintados con colores muy llamativos.
Como repaso de Sciences Naturelles vamos a realizar un esqueleto articulado al estilo mejicano.
aquí tenéis algunos ejemplos:
La preciosa película "Coco" nos muestra la tradición del día de muertos de una manera muy emotiva y divertida.
Otra película que muestra también esta tradición es : "El libro de la Vida"
Voilà! La chanson de L 'HALLOWEEN
para ir cogiendo el tono y la letra.
D'autre chanson sur une sorcière qui aime le rock.
martes, 22 de septiembre de 2015
LA MÉTÉO
Para practicar el tiempo (la météo): vocabulario y contestar a la pregunta (la question):
QUEL TEMPS FAIT-IL?
EXERCICES
- Révisez le vocabulaire
- Pratiquez le vocabulaire
- Choisissez la bonne réponse
- Associez les phrases aux saisons
- Écoutez et choisissez l’option correcte
- Jeu de mémoire
Como veis es muy sencillo comprender y hablar francés. Invito a los papás y a las mamás a que practiquen con los alumnos.
Courage!!!
sábado, 19 de septiembre de 2015
EXERCICES POUR ÉCOUTER ET ÉCRIRE LES PARTIES DU CORPS
Cliquez sobre la relación siguiente relación de actividades y juegos para aprender jugando las diferentes partes del cuerpo.
EXERCICES ET JEUX
miércoles, 9 de septiembre de 2015
BONNE RENTRÉE
C'est la rentrée, À l'école, s'active avec fébrilité en ettendant les élèves. Je souhaite une année Scolaire 2015-2016 stimulante, enrichissante et teintée de réussité!
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